还有一些学生在兴趣小组、奥数等的学习中已经学过“鸡兔同笼”问题学生的程度参差不齐学生的思维活跃敢想、敢说，有一定的小组合作经验教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性2、尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题，通过列表尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略—列表，让学生学会从不同角度分析，掌握解题的策略与方法3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力合作、交流等学习品质和能力教学重点：让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略—列表教学难点：运用学到的解题策略解决生活中的实际问题教学过程：一、创设情境(出示儿歌)鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，数数脚有一百只，几只鸡来几只兔

(03时至05时)卯时，日出，又名日始、破晓、旭日等，指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间(05时至07时)辰时，食时，又名早食等，古人“朝食”之时也就是吃早饭时间，(07时至09时)巳时，隅中，又名日禺等，临近中午的时候称为隅中(09 时至11时)午时，日中，又名日正、中午等，(11时至13时)未时，日昳，又名日跌、日央等，太阳偏西为日昳(13时至15时)申时，晡时，又名日铺、夕食等，(15时至17时)酉时，日入，又名日落、日沉、傍晚，意为太阳落山的时候(17时至19时)戌时，黄昏，又名日夕、日暮、日晚等，此时太阳已落山，天将黑未黑天地昏黄，万物朦胧，故称黄昏(19时至21时)

以数字化、品牌化推动工作迭代升级依托智慧未检平台，实现案件办理、风险预警、帮教跟踪全流程智能化，提升履职精准效能；深耕基层特色创建，打造“一院一品牌”未检矩阵，建强专业化、职业化未检队伍，夯实高质量履职根基六是工作能级从局部探索向示范引领转变经过十年深耕细作，全省未成年人犯罪持续下降、矫治质效稳步提升，侵害未成年人犯罪得到有力震慑多项治理机制、办案模式获评全国典型、纳入最高检推广经验，持续输出未成年人保护广东方案，稳居全国未检工作第一方阵2026年是未成年人检察工作创建40周年，也是广东未成年人检察工作专业化建设10周年省检察院发布未成年人检察工作白皮书，既是十年履职成效的集中检阅，也是广东未检迈向品牌化、系统化、现代化发展的全新起点

他不是直接写天上的月亮如何璀璨、明净，而是运用衬托的手法，写庭下如积水空明，水中藻、荇交横从下到上，突出月亮的皎洁，给人一种独特的自然之美，把景物描写得栩栩如生2写景、抒情、叙事相结合全文以叙事、写景为主体，以抒情为辅助小品文写出了作者承天寺夜游的感受，大体可归结为：前半部分叙事，中间部分写景，最后三句抒情这样，使全文写景、抒情结构分明，叙事中流露出被贬的悲寂，因此作者在文章中借景抒情，给人以无限的回味和感慨3词语的巧妙运用文章中起笔扣“夜游”，径入题旨，接着用“至”“寻”“步”等词，把夜游的地点、同游者等交代得清楚明了又如作者写“月”，无一字写“月”，而又无一字不在写“月”作者别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色空明